《公司法学》课程教学采取超星网络平台学习与“腾讯会议”直播相结合的教学范式。

一、超星平台建设

接到学习网络授课的要求，公司法学课程授课的三位老师就开始积极寻找上课的各类素材，构建完善的网络教学平台。

首先，构建合理的课程设计，充实课程内容。将整门课程进行合理分配，按照教学进度安排合理布局，统合教案、教材、学习视频、讲授视频、补充阅读材料等。

其次，合理安排每一节的学习内容，做到均衡合理，有助于引导员工逐步探索，循序渐进，提高员工自主学习兴趣。

再次，为员工提供丰富的学习资源和补充阅读材料，尽量满足不同学习能力员工的学习需求。对于学习能力弱的员工提供教材和教学案例影片；对于学习能力强的员工，提供补充阅读材料和英文原文文献，引导员工自主学习，主动参与。

二、腾讯会议直播

3月9日上午9：45分开始的《公司法学》教学，是本门课程的第一次讲授，为了更准确的了解员工需求，明确告知员工学习的要求以及超星平台的使用方式，课程的讲授方式，也为了增加与员工的互动。在了解和使用了多个教学平台之后，选中了“腾讯会议”进行直播。“腾讯会议”直播对于网速要求不高，能够实时互动，教师不仅可以要求员工发言，员工还能够在听课过程中运用聊天功能随时向教师提问，教师可以及时反馈，帮助员工解决学习问题。

具体的直播流程如下：

1．提早一星期建立了《公司法学》课程专属QQ群，在群里发布腾讯直播的邀请码，邀请员工进入会议室。

2．告知员工到超星学习平台中签到，进行技术性点名。

3．全员禁言开始直播讲授。但聊天功能持续开放，员工可以实时提问，教师也能把握员工的学习情况与问题。

4．与员工互动，向员工提问，要求员工开麦回答问题，与员工互动，了解员工对教授内容的掌握情况。

5．课程总结，布置下次课程的预习工作。

整体而言，员工反映超星平台加“腾讯会议”直播的学习效果较好，希望能够下次课程继续此种形式。